分類
最新消息 最新消息

「天水圍的孩子」獎勵計劃2026 各獎項得獎名單

 

萬鈞教育基金
「天水圍的孩子」獎勵計劃2026
各獎項得獎名單




1.

香港潮陽小學

盧梓嫣

5B

2.

元朗朗屏邨惠州學校

姚穎童

5A

3.

樂善堂梁銶琚學校

黎兆翔

6B

4.

樂善堂梁銶琚學校

陳俊臣

4A

5.

元朗公立中學校友會小學

黃貝悠

4A

6.

光明英來學校

曾柏叡

6B

 




1.

元朗朗屏邨惠州學校

林晴

6A

2.

光明英來學校

李玥桐

6B

3.

聖公會天水圍靈愛小學

廖芷柔

6A

4.

聖公會靈愛小學

鄧菁茹

6A

5.

香港普通話研習社科技創意小學

唐曦婕

6C

 




1.

光明英來學校

陳家齊

6C

2.

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校

丘禮瑜

5A

3.

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校

余若芊

4A

4.

天水圍天主教小學

黎海然

5E

5.

元朗寶覺小學

李瑞桐

6C

 






1.

天水圍天主教小學

伍君樂

6E

2.

鐘聲學校

余言志

5B

3.

元朗寶覺小學

郭天諾

6C

4.

元朗商會小學

孔繁瑜

6A

5.

伊利沙伯中學舊生會小學分校

張逸朗

5E

分類
未分類

「天水圍的孩子」獎勵計劃 2026

「天水圍的孩子」獎勵計劃 2026

 

計劃背景——

萬鈞教育機構創辦人為譚萬鈞教授和已故容麗珍女士,機構成立至今,通過建校辦學,舉辦教育講座及培訓,組織學界比賽及有助學生成長的活動,致力推動香港教育發展,發揚「人人可教」的教育理念,碩果豐盛。機構轄下萬鈞教育基金(下稱「基金」),為鼓勵更多天水圍 / 元朗小學生建立目標,努力學習,於2007年起設立「天水圍的孩子」獎勵計劃,目的就是為天水圍區的學生提供一個平台,以表揚一群積極樂觀、奮發向上的學童。

今年度基金踏入第十八年,續辦「天水圍的孩子」獎勵計劃,計劃發展至今已累積超過2,500多位學生參與,日後基金會仍然會為天水圍社區發展努力,讓更多的學童受惠。

計劃內容——

今年獎勵計劃設四個範疇,分別為「卓越孩子」、「才藝孩子」、「自強孩子」、「科技創意孩子」,各組指定範疇內容中同學的表現,將經大會評審,選出最有為突出者,獲發有關獎項。

每個組別分別選出5位學生,每位學生均可獲得獎學金二千元*,並可參與本基金舉辦暑期多元學習活動,提升領導才能,擴闊視野。

評審準則——

「卓越孩子」:

獎勵在學術或課外活動上有出色表現的同學。

「才藝孩子」:

獎勵在文藝或體藝上 (包括:文學創作、朗誦、音樂、戲劇、舞蹈、體育、視覺藝術等),有獨特才華的同學。

「自強孩子」:

獎勵在逆境中繼續努力不懈、保持積極樂觀的態度,並成功奮鬥的同學。

「科技創意孩子」:

獎勵於科普、科研或資訊科技範疇能充分發揮創意的同學。

 

參加者資格——

參加者必須為現屆(2025至2026)就讀或居住元朗、天水圍區小學四至六年級學生,每校參加人數不限。

參加辦法——

報名表格可於此下載。同學須填妥所附的參加表格,以及就以上的範疇選取其中一項。

遞交報名表格方法及截止日期 ——

有關參加者須於2026年3月27日(以郵戳日期作準)或之前,將填妥之報名表格,連同能証明有關事例的文件副本(只須提表及報表格項三所列之相明),寄回基金秘書處 (地址:新界元朗天水圍天華路51號)透過傳真遞交之表格只作備案用途

查詢詳——

如有查詢,請致電2448 2960與陳凱怡小姐聯絡。

分類
Exploration

英國資訊科技及STEAM 創新交流團

日期:17-25/1/2026

為期九天的英國倫敦交流團已圓滿結束。這次旅程不僅是一趟海外考察,更是一場結合理論與實踐、科技與文化的深度學習體驗。

同學們親身參與全球最大型教育科技展覽之一 —— BETT Show。在展覽中,同學接觸到來自世界各地的創新教育方案、人工智能學習工具及未來教學模式,了解科技如何改變學與教的方式。透過與參展商交流及現場觀察,同學對未來教育發展有更立體而前瞻的理解,亦啟發了他們對科技應用與自主學習的思考。

除了科技學習,同學亦走進世界著名學府牛津大學,感受濃厚的學術氛圍,思考個人未來發展方向;參觀大英博物館,從珍貴文物中了解世界文明的演變;遊覽倫敦塔橋、大笨鐘、西敏寺、倫敦眼、白金漢宮等地標,從建築與城市規劃中認識英國的政治制度與文化背景。

在文化藝術方面,同學於 Covent Garden 感受倫敦藝術氣息,並欣賞世界級舞台劇《Harry Potter》,體驗英國創意產業的魅力。同時透過參與 Apple Store工作坊,了解科技如何提升學習效能,將創新元素融入日常學習之中。

出課室,走進世界。透過親身觀察、體驗與交流,他們不僅擴闊了國際視野,更提升了解難能力、溝通能力及跨文化理解能力。更重要的是,同學學會以開放態度面對新事物,培養終身學習的精神。

分類
Exploration Global Exploration

深圳 Maker Faire 科技深度學習團

本校學生於 2025 年 11 月 15 日至 16 日 到深圳,參加「深圳 Maker Faire 科技深度學習團」。是次活動為年度國際創客盛會,吸引世界各地的企業、學術機構及創新團隊匯聚一堂,旨在讓學生親身體驗全球科技交流氛圍,展示學習成果,並啟發創意思維。

在展覽中,本校學生展示了多項獲獎作品,包括「E parking」、「樂齡居家智慧空氣守護系統」及「E bin」。作品運用人工智慧技術,展現學生在創新與科技應用方面的成果。同學們積極向中外參觀者介紹創作理念,並與來自世界各地的創客與企業代表交流,了解全球最新科技發展。

透過是次「深圳 Maker Faire 科技深度學習團」,學生不僅展示了他們在科技與創新方面的學習成果,更拓闊國際視野,培養了跨文化交流能力與團隊合作精神。活動讓同學深刻體會到科技創新的無限可能,並激勵他們在未來的學習路上勇於探索與實踐。

分類
最新消息

“Footprints of ACTIVE Education” 萬鈞伯裘書院開放日 2025

本校謹訂於2025年12月5日 (星期五) 及6日 (星期六) ,以“Footprints of ACTIVE Education”為題,設兩天開放日,屆時將設有不同展區、各式工作坊及體驗活動,讓各界了解本校教育理念及實踐。

開放日詳情如下:

日期及時間: 2025年12月5日 (星期五) 下午2時正 至 4時正 及  2025年12月6日 (星期六) 上午9時正 至 下午5時正

地點: 萬鈞伯裘書院 (天水圍天華路51號)

對象: 各社區組織、教育工作者、中小學教師、家長、中小學生

內容: 多元學習及社區有愛展區、歷境學習成果展、平行時段工作坊等

誠邀各界友好、家長及小學同學光臨本校開放日!希望屆時能見到您!如有任何疑問,歡迎致電本校24482960與陳凱怡小姐查詢。

分類
Exploration Global Exploration

上海 MAKER FAIRE 深度學習交流活動

本校學生於2025年10月30日至11月3日遠赴上海,參加了「上海 MAKER FAIRE 深度學習交流活動」,展現了資訊科技學習的豐碩成果,並透過國際交流開拓創新視野!

在展覽中,學生展示了多項AI及資訊科技作品,包括利用生成式AI技術介紹香港特色景點及美食、AI編程及物聯網於日常生活中的應用等。學生向參觀者詳細講解創作理念及技術應用,並與來自世界各地的創客及參展者深入交流,了解最新的AI及資訊科技發展趨勢。

除了展覽,學生亦參觀了上海和蘇州多個富有歷史及文化價值的地方,如蘇州四大古名園之一的拙政園、平江歷史文化街、七里山塘及上海多伦路文化街,感受濃厚的文化氣息,增廣見聞。

是次活動不僅讓學生展示了學習成果,更啟發了他們的創意思維及全球視野!

分類
學生成就

2025 生物多樣性航天育種計劃

主辦機構:

香港可持續發展教育學院

香港聯合國教科文組織協會


日期:

04/10/2025


獎項:

太空種子甄選初中組最佳獎、初中組航天種植科研獎金獎及綜合卓越金獎:

3A 禤芷恩、李若惜、李泳彤、3E 鍾曉雪、梁剴昊


初中組航天種植實踐獎金獎及科研獎銀獎:

3E蔡仲軒、符焯然、胡煥伊、吳諾藍


初中組航天種植實踐獎銀獎及科研獎銅獎:

3A 陳詡宇、關洛曈、郭韻兒、黃琬穎


太空種子甄選初中組優秀:

4A 林俊豪、林駿軒

分類
Exploration

與深圳巿光明區高級中學交流

為擴闊學生們的學習空間,萬鈞伯裘書院就讀國際課程的同學與排球隊一同前往姊妹學校~深圳巿光明區高級中學進行交流。是次交流,就讀國際課程的同學與國內就讀國際課程的同學一同體驗了雅思英語課,以及IAL的數學課,從中了解到不同地區學習國際課程的具體實況。排球隊方面,亦與姊妹學校進行了一場激烈的友誼賽,雙方勢均力敵,和局收場。

 下午,兩校師生一同前往今年才落成的深圳科學技術館,感受到嶄新的科技產品。

 是次交流,不但增進了兩地友誼,同時擴闊了學生的眼界及學習空間,是一次別具意義的學習之旅。

分類
最新消息

2025至2026年度升中簡介會

2025至2026年度升中簡介會現已接受報名,家長如有意參加,可於校網「升中簡介會(按此)」查閱相關資料及進行網上報名。

分類
最新消息

移除資料通告

本校就個人資料私隱專員公署日前的查詢, 本校已經將有關編班及學生名單文件從本校網站移除。

如有任何問題,可聯絡張永泰副校長(24482960)查詢。