透過跨科的學習活動，例如中文科的深度閱讀、英文科的「Food with Fun」、生活與社會科的「消費與儲蓄」活動、科學科的水耕種植等學科活動，以及「深度學習週」的考察研習和思維訓練班，都讓學生以分組協作和體驗式學習，令學生發揮創意，又能關心社會地創建知識和正面的價值觀。

二敏班  李汯軒

我在深度學習活動中，去了探訪基督教無家者協會，對於無家者的情況，我感到很痛心。回想自己的生活，我們可隨時擁有自己的家、擁有自己乾淨的床舖，可以隨時洗衣換衣服等。但無家者每天都要在街道上尋找居住的地方，每天都要穿著骯髒的衣服，實在令人擔憂。

是次的體驗學習，使我對於香港社會的弱勢社群，有著不一樣的看法，我認為大家應該抱著同理心，體諒一群無家者，其實他們背後往往都有著令人傷心的故事，若大家在有能力的情況下，都可以捐助予相關的機構，協助無家者盡量融入社區生活，盡自己的能力，把自己擁有的東西回饋社會，服務社群。