為鞏固學生的學習能力，逢星期一至星期四的雙數課節均設有學習重點整理時段，讓學生重點記錄該兩節課堂的學習重點，從而加強學生對有關學習的記憶，提升學生的學術成績。
此外，為加強學生文字表達以及思維能力，從而提升學生的寫作能力及學術成就。本校設計了一套教材供中一至中五級學生使用。各級於每一學段均設有特定主題及學習記錄冊，並由老師負責教授相關技巧。
| 級別 | 學段 | MON(思維) | TUE(答題) | WED(中文) | THUR(英文) |
| 中一級 | 學段1 | 概念/分類 | 文字表達(句子) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
| 學段2 | 腦圖 | 文字表達(句子) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段3 | 筆記及記憶方法 | 文字表達(段落) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段4 | 六何、提問用語 | 文字表達(段落) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 中二級 | 學段1 | 六帽—多角度 | 資料分析—文字 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
| 學段2 | 六帽—多角度 | 資料分析—文字 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段3 | 語意邏輯—學能 | 資料分析—圖像 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段4 | 語意邏輯—學能 | 資料分析–數據 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 中三級 | 學段1 | 語意邏輯—表達 | 論證—比較(初) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
| 學段2 | 提問用語 | 論證—比較(高) | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段3 | 推理邏輯 | 論證—立論 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段4 | 推理邏輯 | 論證—駁論 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 中四級 | 學段1 | 概念/分類 | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
| 學段2 | 筆記方法/記憶法 | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段3 | 聯想力/關連性 | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段4 | 綜合/歸納 | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 中五級 | 學段1 | LOGIC(X3) | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
| 學段2 | LOGIC(X3) | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段3 | LOGIC(X3) | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 | |
| 學段4 | LOGIC(X3) | 分析及作答技巧 | 中文閱讀+寫作 | 英文閱讀+寫作 |
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