月份: 2026 年 5 月
「馬來西亞及新加坡英語學習文化交流團」，已於2026年5月11日至16日深度學習週舉行。
這不僅是一次旅程，更是一場「沉浸式」的成長挑戰！學生將走進全英語的環境，在異國街道、歷史古蹟與頂尖學府中，實踐課堂所學，建立前所未有的表達自信。
【活動亮點檢視：六天精彩探索】
文化深度體驗 (Heritage & Culture)- 吉隆坡舊城蹤影：穿梭於芙蓉街與鬼仔巷，感受馬來西亞獨特的歷史脈絡。
- 古城馬六甲：走訪紅屋、聖保羅教堂與雞場街，在世界文化遺產中尋找歷史留下的痕跡。
- 多元色彩探索：深入甘榜格南、哈芝巷與牛車水，親身參與蠟染（Batik）工作坊，體驗新馬多元族群的共融之美。
學術啟發之旅 (Academic Inspiration)走進亞洲頂尖學府：參觀馬來西亞大學 (UM) 及 新加坡國立大學 (NUS)。我們特別安排了優秀學長姐帶領導覽，讓初中學生提早接觸大學氛圍，規劃未來的學術目標。
城市與科學前瞻 (Science & Governance)- 科學探索：走進新加坡科學館與 Omni 劇場，激發對科技創新的
- 高效城市治理：參觀新加坡城市展覽館與濱海堤壩，學習城市如何平衡永續發展與科技應用。
現代建築奇觀 (Modern Landmarks)雙子塔與星耀樟宜：從吉隆坡的地標到新加坡的森林瀑布，見證現代建築美學的巔峰。
萬鈞教育基金
「天水圍的孩子」獎勵計劃2026
各獎項得獎名單
才 | 1. | 香港潮陽小學 | 盧梓嫣 | 5B |
2. | 元朗朗屏邨惠州學校 | 姚穎童 | 5A | |
3. | 樂善堂梁銶琚學校 | 黎兆翔 | 6B | |
4. | 樂善堂梁銶琚學校 | 陳俊臣 | 4A | |
5. | 元朗公立中學校友會小學 | 黃貝悠 | 4A | |
6. | 光明英來學校 | 曾柏叡 | 6B | |
卓 | 1. | 元朗朗屏邨惠州學校 | 林晴 | 6A |
2. | 光明英來學校 | 李玥桐 | 6B | |
3. | 聖公會天水圍靈愛小學 | 廖芷柔 | 6A | |
4. | 聖公會靈愛小學 | 鄧菁茹 | 6A | |
5. | 香港普通話研習社科技創意小學 | 唐曦婕 | 6C | |
自 | 1. | 光明英來學校 | 陳家齊 | 6C |
2. | 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校 | 丘禮瑜 | 5A | |
3. | 博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德學校 | 余若芊 | 4A | |
4. | 天水圍天主教小學 | 黎海然 | 5E | |
5. | 元朗寶覺小學 | 李瑞桐 | 6C | |
科 | 1. | 天水圍天主教小學 | 伍君樂 | 6E |
2. | 鐘聲學校 | 余言志 | 5B | |
3. | 元朗寶覺小學 | 郭天諾 | 6C | |
4. | 元朗商會小學 | 孔繁瑜 | 6A | |
5. | 伊利沙伯中學舊生會小學分校 | 張逸朗 | 5E | |
本校學生於由香港青年協會及教育局合辦的 「香港學生科學比賽2026」 中表現卓越，在眾多參賽隊伍中脫穎而出，勇奪佳績，充分展現本校學生優秀的科學素養、創新能力及團隊精神，成績令人鼓舞！
本校獲獎同學如下：
高中組 發明品組 亞軍
4A 何昕曈、李澔霆
初中組 專案設計（一等獎）
3A 陳韻靜、2A 黃浚杰、2A 張浚言
初中組 專案設計（二等獎）
3A 禤芷恩、3A 李若惜、3A 李泳彤
是次比賽中，各參賽同學均展現出優秀的團隊合作精神、堅毅的探究態度，以及將科學知識轉化為創新構想與實際方案的能力。無論最終是否獲獎，每一位同學在備賽過程中的努力、投入與成長，都同樣值得肯定與讚賞。
這次寶貴的參賽經歷，不但進一步激發了同學對科學的熱愛與探索精神，更為他們日後的學習與科研發展奠下了堅實基礎。
學校未來將繼續全力支持學生參與多元化的科學探究與創新活動，為同學提供更廣闊的學習平台，鼓勵他們勇於嘗試、敢於突破，在科研路上不斷追求卓越，再創高峰！
「締造未來」青少年創新發展項目—「新時代築夢計劃」科創志向探索圓滿完成。是次交流不僅是一趟走出課室的學習旅程，更是一場讓學生近距離接觸國家創新科技發展、理解機器人技術應用與未來產業趨勢的深度探索。
在五天行程中，同學們先後走訪多個具代表性的創科機構、企業、大學及科普基地，包括擎朗智慧科技、鯨魚 ENJOY AI 實踐基地、人形機器人麒麟訓練場、上汽大眾三廠、上海百度 Apollo Park、太敬集團、上海交通大學、龍華機場低空展示基地及上海科技館。透過實地參訪、專家講解、技術展示及互動體驗，學生得以從「看見科技」走向「理解科技」，再進一步思考「如何運用科技解決真實問題」。
在機器人主題學習上，同學們接觸了服務型機器人、人形機器人、教育機器人、協作機械系統、自動化生產與自動駕駛技術，深入了解機器人如何結合人工智慧、大數據、感測系統與工程設計，應用於餐飲配送、智慧製造、交通出行、物流運輸及城市管理等不同場景。這些真實案例讓學生明白，創新科技並非遙不可及，而是與社會發展、民生需要和國家戰略息息相關。
是次交流最寶貴的收穫，不僅在於知識層面的增長，更在於學生眼界與思維方式的提升。透過與專家及不同夥伴交流，同學們學會以更宏觀的角度理解科技發展，並開始思考未來升學方向、職涯規劃，以及自己在創科時代中的角色。有學生對人形機器人的訓練方式和遙距操作深感興趣；亦有學生透過自動駕駛試乘與低空經濟展示，對人工智慧、航空科技及智慧城市發展產生更濃厚的好奇心與使命感。
除了專業知識的啟發，交流團亦讓學生在群體生活中學習自律、合作與互相照顧。從守時出發、遵守紀律，到分組交流、整理所學及準備結營分享，同學們在每一個細節中培養責任感、溝通能力和團隊精神，展現出良好的學習態度與青年風貌。
「交流學習團」的意義，從來不止於參觀，而是在親身經歷中啟發思考，在真實場景中建立認知，在互動實踐中孕育志向。期望同學們把這次上海之行的所見、所學、所感，轉化為持續探索創新科技的動力，未來以更廣闊的國際視野、更堅實的科技素養，以及更強烈的國家認同感，勇敢追夢，創造未來。
