隨著新興技術不斷改變我們的生活世界,同時為學校課堂提供了許多獨特而積極的電子教學活動。本校期望學生能夠善用科技,掌握知識,創造未來。因此,把科技融入學習並促進學與教,成為本校推動學習的核心理念。
運用原則:
學生方面:
教師方面:
家長方面:
學校方面:
推行模式:
如有需要,家長可向「優質教育基金」申請資助購買平板電腦。
本校由2011年開始推動電子學習,旨在建立學生為本教學模式的範式轉移,透過電子工具的便利,開拓多元課堂活動及有效評估。在硬件配合上,同年在中一級實行數碼學習種籽班,該班同學於全科全面利用電子學習工具上課,而每位同學所利用的TABLET平板電腦可向學校借用,而我們亦採用電子書學習及引入數碼遊戲為本學習模式,提升課堂互動性及同學學習動機。有見數碼學習種籽班於成績及情意的表現理想,學校於2012年於中一級成立TABLET班及iPad種籽班,並由2013年開始進行部份自攜裝置(BYOD)回校上課。而於2014年中一級全線推行iPad一人一機電子學習,全面進行自攜裝置(BYOD)回校上課。本校在2015年更於中一級其中一班進行電子學習公開課,容讓外界人士進行觀課及意見交流。
除得到家長和學生的認同外,亦獲教育界肯定,多次獲邀分享,與教界同工一同推動電子學習,更獲撥款資助舉辦進階資訊科技教育活動。
中一級 馮美瑤
在學校,我們每個同學都採取用平板電腦來上課,這種電子學習上課方式,我從來都沒有嘗試過。平日的課堂中,我們不時會利用平板電腦參與即場網上互動問答遊戲,又會在課堂上進行網上寫作,然後互相評價同學的作品,改善自己的寫作。
最近,因為疫情的關係,老師們都改用可以多人一起遠距離視像對話的形式上課,讓我們能持續以電子教學的方式學習。上課時,老師可以與我們共享畫面,讓在家中的我更清楚瞭解老師的教學內容,平時在家的我每天都會認真上課,因為即使我們在家中,老師也會使用一些網上問答遊戲來讓我們的課堂更有趣,也能測試同學是否明白老師的講解,老師也會使用不同的網上平臺收集功課,做功課遇到困難時,我們也可向老師提出疑問,令我在家學習的日子也沒有因為不會做而放棄交功課。
電子學習不但能令我們的課堂變得更加有趣,還因為方便使用,可以提升我們的學習效能,對我們的學習有很大的幫助。
中四級楊家銘
學校推行的電子學習模式相對於傳統的學習方式更加的方便快捷,可以即時通過網絡得到大量的學習資料,有助於提升我的學習效率。並且也有很多網上的小遊戲來幫助學習,例如kahoot,quizizz等。通過回答問題得分來排名次,可以增加學習的趣味性,提升了我的學習動機和興趣。
中五級 林燕璇
由本人加入本校時,本校已經是電子學習模式。這個模式脫離了傳統的課本學習模式,令課堂變的精彩起來。例如,在課堂上,老師也可以將一些小測試變成小遊戲的形式來進行,這會令學生對小測試沒那麼抗拒。
所以,這個模式大大的提升本人的學習動機,因為它會令學習變的有趣起來。同時,在我有不懂的時候,我也可以用電子學習工具來尋找我所需要的答案,十分方便。
中五級 葉泳威
我使用電子學習已近將近五年了,在這段期間我從對學習毫無興趣漸漸變得愛上了學習,不是因為我變得懂事,更有大志,而是電子學習的有趣和方便吸引了我,與千篇一律的書本不同。
曾經我儘管手上捧著一本書,我也不會看上一分鐘,可是當我接觸了電子學習,多元化的電子學習方式使我眼前一亮,不僅有網絡的豐富學習資源如教學影片,還有各種的app幫助我解決問題。
不僅如此,我個人也變得善於表達,不再害羞。我能夠使用iPad與組員協作完成報告,並將成果投放在熒幕上,進行班前匯報。這互動的課堂模式使我愛上學習和分享。
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